LOCALIZAÇÃO
O desafio foi desenvolver o projeto para uma região urbana no bairro Santa Cruz no município de Cascavel - PR. Se trata de um terreno de esquina que abrigará o CMEI que é delimitado por duas ruas , a Rua Guáias sendo de movimento moderado, e a Rua Carimãs calma e de menor tráfego, acima temos a Avenida Tancredo Neves de maior tráfego de veículos , dotada de ciclovia e movimento de pedestres.
ACESSOS
O acesso se dá pela rua Carimãs, acomodando-se horizontalmente com o objetivo de ampliar suas possibilidades, otimizar a acessibilidade e reduzir custos de construção, a estratégia de implantação se instala em apenas um nível, dando acesso principal ao patio central, onde o setor administrativo está posicionado estrategicamente próximo à entrada, garantindo que as atividades de atendimento aos pais e alunos sejam feitas em fluxos distintos das atividades internas da escola, enquanto o setor de serviços foi posicionado aos fundos, permitindo o uso do estacionamento como complemento de suas atividades. A composição dos setores garante o controle total de acessos e a realização de diversas atividades simultaneamente, ou em horários de contra turno, sem que haja conflitos de fluxos.
PÁTIOS
A importância do pátio na escola constitui em ambientes essenciais para o desenvolvimento das crianças, ao permitir a interação entre elas, o contato com a natureza, a exploração e experimentação, além de poder complementar e renovar as atividades pedagógicas. Esses ambientes de vivência e recreação são importantes para a relação de ensino e aprendizagem. A criação de parques individuais entre as salas, os pátios internos, estão cercados de árvores de pequeno e médio porte, as quais servem para sombrear os jardins e os bancos, aproveitando melhor a luz e a ventilação natural.
CONFORTO AMBIENTAL
Considerando que os ventos predominantes vêm do quadrante leste nos períodos de maior calor e que as salas de aula possuem grandes janelas para os pátios privativos, optou-se por janelas basculantes a favor desse quadrante, sendo assim, durante grande parte do período letivo os ventos mais fortes não impactaram na permanente abertura das salas de aula. Para as salas pedagógicas complementares e demais setores da escola, por não possuírem pátios, orientam-se no eixo leste-oeste, onde os ventos predominantes duram praticamente todo o período letivo. Em relação ao sol, nas salas de aula as aberturas principais se voltam para o oeste, sendo protegidos por brises, já o leste pela vegetação dos pátios internos. Por fim o período de maior intensidade de chuvas não coincide com o período letivo, permitindo assim uma arquitetura mais livre de fechamentos, onde os corredores principais e as áreas de recreação são protegidos pela grande cobertura metálica. COMUNIDADE
Com a intenção de criar de um núcleo estudantil diferente dos demais, o CMEI conta com sua abertura nos finais de semana e feriados destinados à comunidade, que pode ter acesso, ao auditório, quadra, salas, e parquinhos. Separada uma sala para a comunidade poder realizar seus estudos, no bloco de multiuso.
ESTRUTURA E SUSTENTABILIDADE
O partido construtivo do CMEI se trata da estruturação metálica, sendo sua cobertura em telhas zipadas, apoiadas em pilares moldados ‘‘in loco’’ no patio central para uma segurança maior, e pilares metálicos em locais fechados. Seguindo a estratégia construtiva utilizada otimiza o processo construtivo e reduz o desperdício de materiais. Contando também com um sistema de reutilização da água da chuva para regar as plantas e abastecer os banheiros.